Le topic de l'Education Nationale

[john_constantine]

La poésie satirique ? Ah oui tiens c'est curieux, tu as le sujet par hasard ? Parce que l'objet d'étude étant poétique et quête de sens, j'avoue que je me demande comment ils ont goupillé ça !

(Et je sors de mes oraux du Capes de mon côté !)

[Aguéev]

Best of Baccalauréat 2012



MOYEN AGE
- Les paysans étaient obligés de jeûner à chaque repas.
- La famine était un grave problème pour ceux qui n’avaient rien à manger.
- Au Moyen Age, la bonne santé n’avait pas encore été inventée.
- Les Moyenâgeux avaient les dents pourries comme Jacquouilles .
- La mortalité infantile était très élevée sauf chez les vieillards.

JEANNE D’ARC
- Son nom vient du fait qu’elle tirait à l’arc plus vite que son ombre.
- On l’appelait “La Pucelle” car elle était vierge depuis son enfance.
- Jeanne détestait les Anglais à qui elle reprochait de l’avoir brûlée vive.

SCIENCES PHYSIQUES
- Une bouteille d’eau explose s’il gèle car, sous l’effet du froid, l’eau devient un explosif.
- Le passage de l’état solide à l’état liquide est la niquéfaction .
- Quand on a un corps et qu’on le lâche, il se casse la gueule.
- Un kilo de mercure pèse pratiquement une tonne.
- Le cheval-vapeur est la force d’un cheval qui traîne sur un kilomètre un litre d’eau bouillante.
- Un avion dépasse le mur du son quand l’arrière va plus vite que l’avant.
- Les atomes se déplacent dans le liquide grâce à leur queue en forme de fouet.
- La climatisation est un chauffage froid avec du gaz, sauf que c’est le contraire.

CHIMIE
- Le gaz sulfurique sent très mauvais. On n’a jamais entendu une odeur pareille.
- Pour rendre l’eau potable, il faut y ajouter de l’alcool à 90°.
- L’acier est un métal plus résistant que le bois.

MATHÉMATIQUES
- Un polygone est une figure qui a des côtés un peu partout.
- Pour trouver la surface, il faut multiplier le milieu par son centre.
- Cette figure s’appelle un trapèze car on pourrait y suspendre quelqu’un.
- Un triangle est un carré qui n’a que trois bordures.

GUERRE
- Les soldats se cachaient pour éviter l’éclatation des obus.
- Les avions lançaient des espadrilles contre l’ennemi.
- A la fin, les hommes commençaient à en avoir marre d’être tués.
- Après la défaite, les Français prirent comme chef, le maréchal Pétrin.
- Le 11 novembre, tous les morts de la guerre fêtent la victoire.
- Sur les champs de bataille, on voit les tombes de ceux qui sont tombés, c’est pourquoi on les appelle des pierres tombales.

source : http://www.brain-magazine.com/articl...r%C3%A9at-2012

[Raoul Duke]

Le Moyen Age au programme du bac?

[Aguéev]

oui çà m'a paru curieux aussi.

[kael]

Ça doit faire un moment qu'on a affaire à de la perle de culture, si vous voulez mon avis.

[Meister Albator]

Ça fait surtout un moment qu'on sait que ces "perles du bac" sont des inventions, car elles ne correspondent pas aux programmes, ni au genre de questions posées.

[kael]

Oh, moi je disais ça juste pour placer mon bon mot. Et te voilà entrain d'insinuer qu'il me faut un greffon pour pallier mon QI d'huître. Ce n'est vraiment pas chic de ta part.

[grogramane]

si tu veux des cheveux blonds je t'en fournis.
j'en ai plein ma brosse en ce moment

[Meister Albator]

	Citation:			Posté par kael
	Oh, moi je disais ça juste pour placer mon bon mot. Et te voilà entrain d'insinuer qu'il me faut un greffon pour pallier mon QI d'huître. Ce n'est vraiment pas chic de ta part.

Si t'ajoutes les cheveux de Grog', on obtient une superbe métaphore filée, là.

[gorlab]

Ouep, kael en blonde décolorée.....
Ca laisse rêveur...

[Tandhruil]

La voilà la solution !

	Citation:			Posté par Le Monde
	CALCUL MENTAL – Faut-il arrêter d’enseigner les maths à l’école ? Les courbes exponentielles vous donnent des boutons ? Vous n'avez jamais saisi la subtilité du dilemme de Fermat ? La simple évocation de la théorie des ensembles vous fait flancher ? Alors vous vous êtes forcément posé la même question qu'Andrew Hacker, professeur de sciences politiques, qui a publié samedi sur le site du New York Times une longue tribune intitulée "L'algèbre est-il nécessaire ?". L'Américain y expose son questionnement : faut-il arrêter d'enseigner les mathématiques à l’école ? A grand renfort de statistiques, Andrew Hacker affirme en effet que la discipline est l'un des principaux facteurs d'échec et de discrimination dans le système scolaire américain. "La plupart des enseignants estiment que l'algèbre est la principale cause académique du fait qu'un jeune Américain sur quatre ne parvient pas à finir le lycée", note l'auteur. Selon une évaluation menée à l'échelle nationale, les élèves récoltent en effet en mathématiques deux fois plus de notes inférieures à 5/20 (D dans le système de notation états-unien) que dans toutes les autres matières. L'accent mis sur l'apprentissage des mathématiques au détriment des matières littéraires est tel qu'Andrew Hacker parle même de "mur prohibitif des mathématiques" comme facteur de discrimination entre établissements privés et publics. Ces derniers ne peuvent en effet débourser les mêmes montants pour être sûrs que leurs élèves maîtrisent cette matière difficile. Résultat : la sélection universitaire se fait dans beaucoup de cas sur une évaluation du niveau de mathématiques. "Ce débat est important", insiste Andrew Hacker, dont la tribune a été l'article le plus lu ce week-end sur le site du quotidien américain. Si le professeur ne remet pas en cause l’utilité des mathématiques, son propos est bien de critiquer la manière dont cette matière est enseignée à l'école. "Faire des mathématiques un élément indispensable du cursus nous empêche de découvrir et de développer des jeunes talents. Si l'intérêt est de maintenir une rigueur, nous nous privons au contraire de toute une réserve de matière grise. [...] Mon but n'est pas d'épargner aux écoliers une matière difficile, mais d'attirer l’attention sur les problèmes réels que nous causons en ne les orientant pas correctement." Son point de vue est assez radical. S'il plaide pour le maintien d'un apprentissage "des bases de l'arithmétique", il préconise l'abandon des théories trop complexes – "il n’y a aucune raison de les forcer à comprendre les angles vectoriels et les fonctions" – au profit d'une application plus pratique de la discipline : "On dit que les mathématiques aiguisent notre capacité de réflexion et font de nous des meilleurs citoyens ? C'est vrai que les mathématiques exigent des efforts intellectuels. Mais il n'y a aucune preuve qui montre que quelqu'un capable de résoudre (x2 + y2)2 = (x2 – y2)2 + (2xy)2 aura des opinions politiques ou des analyses sociales plus développées." Le site Slate.fr, qui relaie également cette tribune, souligne que le problème soulevé par Andrew Hacker n'est pas seulement américain. "En France, un quart des jeunes souffre d’un réel retard en mathématiques, souligne l’institut Montaigne. L’augmentation de l’échec scolaire a même poussé l’OCDE à produire un rapport pour proposer des solutions", note le site.

[belcantan]

	Citation:
	CALCUL MENTAL – Faut-il arrêter d’enseigner les maths à l’école ?

	Citation:			Posté par Tandhruil
	La voilà la solution !

Tu as définitivement tué Doop

[zarma]

On signe où ?

[Grackos]

	Citation:			Posté par Tandhruil
	La voilà la solution !

Donc, si je comprends bien la thèse du Monsieur, comme les Maths c'est dur, supprimons les Maths. Pas con.
Mais comme tout le reste c'est un peu dur aussi quand-même, supprimons tout le reste, alors. Là, je suis sûr qu'on aura 100% de réussite ...

[scarletneedle]

Est-ce que la taille du cerveau diminue avec l'évolution ou bien les gens ne savent (ou plus sûrement veulent) plus s 'en servir? :hum2:


Ca fait peur tout de même...
A force de vider les programmes, dans 20 ans, cela sera justement du calcul mental au bac....