La femme dans la BD franco-belge : besoin énorme d'explications...
 

bonjour tout le monde!
je suis tombée sur ce forum par hasard en cherchant desesperement un article ou des explications sur la representation de la femme dans la BD franco-belge.J'ai un TPE dessus et j'ai enormement besoin d'aide.Mon groupe et moi pensions etudier le cas de Becassine,de la Castafiore dans tintin enfin bref les differente representation de la femme.De la femme stereotypée a la femme emancipée.j'aimerais vraiment que vous m'aidiez parce que le delais pour rendre mon TPE s'approche dangereusement.
En esperant beaucoup de reponse et d'aide. :huhu:

Salut.

Vaste sujet! C'est dans quel cadre, quel type d'étude? (C'est quoi, un TPE?)

Tu as un sujet plus précis, une problématique?

Est-ce que Master va nous refaire un exposé ce coup-ci ? :D

Au fait, Bécassine, c'est 1913-1939 et la Castafiore, c'est 1939-1976... donc peu contemporain.

La vision de la femme / des femmes est à mettre dans le contexte historique et dans le vécu, la sensibilité de l'artiste, voir dans la commande commerciale de l'éditeur.

De Adèle Blanc-Sec au Major Jones de XIII, de Barbarella à Yoko Tsuno, de Lou à Seccotine dans Spirou, de Raymonde Bidochon à Catherine (saute au paf) de Cabu, de Carmen Cru à Colombe Tiredaile il y a de la marge!

A mon avis, vous vous attaquez à un Everest! ;)

Je plussoie avec le Lupus Garou ci-dessus, Il me semble qu'il faudrait restreindre le sujet a une période précise ou bien jouer la carte de "l'évolution du regard de la BD vis à vis des femmes".

En plus Bécassine touchait plus aux préjugés envers les bretons début XXème que sur le statut de la femme je pense.

Vous ne trouverez rien ici jeune lycéenne pressée. Ecumer les bibliothèques et se livrer à un vrai travail de recherche (en interrogeant par ex des historiens de la condition féminine) me semble une bien meilleure et enrichissante approche.

Hips ! a parlé !

http://drinkcold.files.wordpress.com...1266936514.jpg

:p

Si vous pouvez vous déplacer sur Angoulême, il y a au centre de documentation du musée de la BD toute une thèse sur ce sujet mais c'est un beau pavé.

Je te conseille de visiter la Papouasie. Il y fait chaud à cette époque de l'année.

Travaux Personnels Encadrés, un exposé qui compte pour le bac, exigé en classe de première, à faire en groupe ; ici je suppose que les thèmes c'est littérature/histoire. ;)


Donc du coup, ouais, le mieux, ça reste quand même, avant de chercher des infos sur internet, d'aller dans une bonne médiathèque, se faire une liste des héroïnes de BD à étudier (et donc des albums), et éventuellement, prendre un bon dico genre celui sur les auteurs et personnages de BD... Ca sera beaucoup plus productif (et moins dangereux) que chercher ça sur internet...


Par contre, pas trop d'accord avec Hips sur les historiens (et souvent historiennes d'ailleurs) de la condition féminine : il y en a très, très peu qui étudient les bandes dessinés comme objet d'histoire (pour ne pas dire aucune .... pas sur d'ailleurs que la BD comme objet d'histoire ait trop percé dans le milieu universitaire...).

Ah non mais c'est évident. Là n'était pas ma suggestion. Il sera nécessaire à ce jeune groupe d'intrépides aventuriers du savoir de construire eux-mêmes leur argumentaire en croisant les sources. Par exemple en présentant les données recueillies sur les héroïnes en Bédé au travers d'une sélection de planches judicieusement choisies à quelqu'un qui saura les analyser/critiquer et les replacer dans un contexte historique et social. Une sorte de cross-over quoi...

Disons que dans l'absolu, en effet, ça serait l'idéal. Maintenant, si ce groupe tel que tu le définis n'habite pas en région parisienne, ça va tout de suite se compliquer beaucoup ... Vu qu'en province, les spécialistes de l'histoire des femmes doivent se compter sur les doigts d'un main par grande université... (faut-il que le lycée soit dans la ville de l'université...).


Et de toute façon, on demande pas aux élèves qui font un TPE d'avoir une caution universitaire ou autre : généralement, ils doivent surtout replacer ce qu'ils ont appris (ou vont apprendre en terminale, dans ce cas là) en histoire/littérature dans le cadre d'une recherche personnelle. Ca veut dire qu'avoir des bases sur l'évolution du statut des femmes suffit largement. Ceci dit, effectivement, ces bases, il faut les avoir, soit dans des manuels de terminale, soit dans des bouquins "de base" sur la société au XXe siècle, soit (mais plus risqué) en furetant sur Internet, au risque de tomber sur tout et son contraire ...

Et ensuite, combiner ça avec, comme tu l'as bien précisé, un choix judicieux de cases/planches analysée pour elles mêmes (volet littérature) et dans le contexte historique (volet histoire), et qui répond à la problématique initiale.

Après, si j'avais un conseil à donner, ça serait de pas prendre beaucoup d'héroïnes (2 chacun si ils/elles sont 2, 1 si ils/elles sont 3 et +), et de faire une comparaison entre les premiers et les derniers albums. Si mes souvenirs sont bons, on doit tenir 5-10 mn par personne, donc ça sert à rien de multiplier trop d'exemples, les profs préfèreront toujours un-deux exemples bien analysées à 12 évoqués superficiellement.

Wonder Woman, Invisible Woman et Catwoman, ça ferait trois bons exemples de l'évolution de la représentation féminine.

Et avec la chaudasse du Déclic, ça fera des images sympas pour émoustiller la classe avant les touche-pipis de la récré.